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在折纸这种传统手工艺术中，蕴含许多数学思想，我们可以通过折纸得到一些特殊图形．把一张正方形纸片按照图①～④的过程折叠后展开．（1）猜想四边形ABCD是什么四边形；（2）请证明其他

在折纸这种传统手工艺术中，蕴含许多数学思想，我们可以通过折纸得到一些特殊图形．把一张正方形纸片按照图①～④的过程折叠后展开．（1）猜想四边形ABCD是什么四边形；（2）请证明数学

在折纸这种传统手工艺术中，蕴含许多数学思想，我们可以通过折纸得到一些特殊图形．把一张正方形纸片按照图①～④的过程折叠后展开．①②③ 数学

2）请证明你所得到的数学猜想

在折纸这种传统手工艺术中，蕴含许多数学思想，我们可以通过折纸得到一些特殊图形，把一张正方形纸片按照图①～④的过程折叠后展开．求证：四边形ABCD是菱形．数学

在一条直线上有半经3cm和4cm两个半圆~其中小半圆过大半圆的圆心~求他们不重叠部分的面积好像有图能把公式给下么数学

求助不同比例尺的矢量图能否叠加其他

小张对如图1所示的一款折叠打开的移动书架作了评价，并绘制了坐标图2．可以从小张绘制的评价坐标图中分析出（）A.小张所选的评价标准是设计的一般原则B.小张评价的标准考虑到其他

从评价表中可以看出小张认为

翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情，被誉为九寨沟“五绝”。读九寨沟景色图，回答11～12题。11．该图景观体现出的地球圈层的个数是() 语文

B ． 3 个

有一个凸十一边形，它由若干个边长为1的正三角形和边长为1的正方形无重叠、无间隙地拼成，求此凸十一边形各内角的大小，并画出一个这样的凸十一边形的草图．数学

一副三角尺按如图所示叠放在一起，若固定△AOB，改变△ACD的位置（其中点A位置始终不变），使△ACD得一边与△AOB的某一边平行．请画出相应的草图，并直接写出∠BAD的度数．数学

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