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下列各组中，加点文言词语意思不相同的两项是（）A.人恒过，然后能改/以其境过清B.欲穷其林/而乐亦无穷也C.不知口体之奉不若人也/已而之细柳营D.但少闲人如吾两人耳/但手熟尔语文

文言文阅读（共21分）申甫传汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐①于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱语文

，不解其语，即应曰：“不愿也

阅读下面的文字，完成6～9题。“酷”字的口语流行之我见读了《对语言污染不能太宽容――从“ku”说起》(本文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷、冷峻”，与“顶呱呱”、语文

为快。当前“酷”

下列言语出自中国古代心学集大成者之口的，可能是A．“民为贵，社稷次之，君为轻”B．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”C．“ 历史

D．“致良知，亲吾父以及人

下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A.中华民族是一个有着优良阅读传统的民族．国人不管读书多寡，随口都能来那么几句关于读书的名言．古人关于阅读的心得和探索，也是语文

策者、规划者免责的灾难处理模

对下列划线词解释有误的一项是()A乃传言开壁门传令、下令B损其家口，充狙之欲满足C不教胡马度阴山不能D岂不遽止立即语文

指出下面句子用了什么修辞方法。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢？答：语文

某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达．该病人大脑受伤的区域可能是（）A、运动性言语区（S区）B、书写性言语区语文

言语区（H区）

随着社会的发展，越来越多的人认识到了英语的重要性，但是有些人担心自己方言太重，英语口语不够标准，不能够很好地和外宾交流。请你就此现象，利用本单元的词汇，写一篇100 英语

onal ; however

阅读下面的文言文，完成文后各题。（共19分）雍里先生少为南都吏曹，历官两司，职务清简，惟以诗文自娱。平居，言若不能出口，或以不知时务疑之。及语文

间稍自激励，欲举其职事，世共

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