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“三人行,必有我师焉”古今中外的名人事例关于“三人行必有我师焉”古今中外的事例,古代的要四五个,近代的两三个即可其实就是要两部分内容①古今中外因虚心求教而成功的案例②古今其他

举出“小时了了,大未必佳”的实际例子,辩论赛用的,古今中外越多越好我们的辩题是“小时了了,大未必佳”,希望大家能帮我想一些实际例子,最好有故事的那种,古今中外的都行, 语文

唐太宗和武则天时先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。这里的“西域”是指（）A．今西藏地区B．今新疆地区C．今外蒙古地区D．今宁夏地区历史

大道为何不行于世?《礼记》曰：“大道之行也,天下为公.”我想这世界上99%以上的人都希望能活在这一理想世界中,这种愿望古今中外皆然,但为何至今这大道仍未显现,而且在可预见的未来,我其他

晏子是古时候的外交家，为了维护国家的尊严，与对方进行针锋相对的斗争，最后以胜利告终。我国是礼仪之邦，古今都出现了不少类似晏子这样的外交家，如周恩来、陈毅… 语文

古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义．例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也．”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也”．（杨雄《法学•言行篇》）这两政治

作出榜样D. 教师是人类文

古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）其他

教师的巨大力量在于做出榜样

古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（杨雄《法学·言行篇》这两政治

．教师教给我们做人的道理C

古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）政治

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