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1.“或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能.或用提问题方法,等待对方答解.或互嘲互赞,随事押韵,循环无端.也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口语文

含糊不得.”与俗语（）所表达

元朝统治的地区都有哪些?有没有古今地名对照? 其他

下列各组古今地名对应正确的是①大都—北京②汴梁—开封③临安—-苏州④益州—成都其他

从古至今对老师的称呼有多少请按时间顺序,并尽量全面. 其他

kuaidian古今中外,多少仁人志士忧国忧民,对祖国怀着满腔赤诚,请写出他们的名字、国籍或朝代：中国的()、()和().外国的().与他们一样,我也爱我的祖国,因为我们的祖国幅员辽阔,物产丰富, 其他

数民族,其中我特别喜欢( )

对联赞扬的是谁?志见出师表,为好梁父吟.（）犹留正气参天地,永剩丹青照古今.（）语文

看看对联赞扬谁?志见出师表,好为梁父吟.()犹留正气参天地,永剩丹青照古今()诗中有画,画中有诗() 其他

高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（）A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香B.有声画谱描人物，无字文章写古今C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒D.杏坛语文

古今中外的诗人作家对路的精彩描写语文

．下列四幅对联中,最适合张贴在学校的门前一联是（3分）A．白衣红心称妙手,高术精艺治难疾B．架集古今书万卷,柜藏中外帖千函C．喜看杏坛添秀色,乐闻木铎振新声D．夏鼎商彝历史远,残语文

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