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古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义,例如:“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)“师者,人之模范也。”(扬雄《法学·言行篇》)
政治
教师的巨大力量在于做出榜样
古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如:“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)“师者,人之模范也。”(杨雄《法学·言行篇》这两
政治
.教师教给我们做人的 道理C
古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义,例如:“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)“师者,人之模范也。”(扬雄《法学·言行篇》)
其他
教师的巨大力量在于做出榜样
谁可以给我说说一些词牌名的意思,例如“青玉案”、“定风波”、“如梦令”什么的,注意只是解释词牌名的意思,不是相关的古诗,越多越好,
语文
中国古典诗歌的启示义有哪些,能举例分析吗?
语文
中国古诗意境优美.内涵丰富.下面是一首完整的唐诗《山亭夏日》.请在空格处填上相应的物理知识:诗句物理知识绿树荫浓夏日长示例:光的直线
物理
水晶帘动微风起
仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话.示例:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负.仿写:请认真,
语文
1."愚公"认定能搬走两座大山的理由是———2.古代送别诗中,有很多情景交融的佳句,达到了"此时无声胜有声"的艺术效果,请举例唐诗中这样的诗句3.中能印证"上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见"
语文
跪求S版语文四年级上里要背的段落和要默写的古诗.只要写名字,例如我要背28课《敦煌壁画》里的地11、12个自然段,就只要打《敦煌壁画》11、12.古诗也只要打名字.
语文
有些书评只言片语,便能表现一些作品的写作特点,例如:《诗经》——先民的且歌且吟;《庄子》——心灵的独舞,哲学的天籁。请参照以上示例,选择你熟悉的两部名著(古今中外
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