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下面的句子有两种不同的理解，请按照要求改写，以消除歧义。他没有听从导师的建议对论文的观点加以修改，变更全文结论。（1）表达“导师建议修改变更”，这个句子应改语文

找出没有语病的一句（）A、这时，他们之间的矛盾突然爆发。B、老马的心情我是理解的，便决定去看他。C、动员使劲而又灵巧的托着球，不让对方有空子可钻。D、物理系贯彻着语文

句子中加点的词语,理解不正确的一项是（）A.今者臣来臣：我B.我欲之楚之：往,去C.吾用多用：用处语文

it'snousewaitingforher.这个句子中waitingforher的成分可以理解为做真正的...it'snousewaitingforher.这个句子中waitingforher的成分可以理解为做真正的主语,那可不可以理解为宾语补足语,因为waitin 英语

语补足语,因为waiting

对下列句子中画线词的理解全部正确的一项是[]A．欲穷其林（寻求尽头）遂迷，不复得路（于是，就）B．有仙则名（名声）无案牍之劳形（使……劳累）C．不语文

扶向路（从前的，旧的）

对下列句子中划线词的理解全部正确的一项是[]A．瞬息可就（完成）乞人不屑（认为值得）若毒之乎（毒害）无案牍之劳形（使……劳累）B．援疑质理（询语文

清（更加）C．连月不开（

以“不能理解它的人”为开头，重组下面的句子，意思不能改变，可增删个别词语。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它语文

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续写句子一.以网为中心续写两段话每段不少于40字.有形的网,无形的网1.第一段描述情景.2.第二段表达见解.二.以窗为中心,分别写两段话,第一段描绘一个场景,第二段表现某种哲理.每段不少于语文

把下面的长句改成三个较短的句子，使意思表达得更清楚。可以改变语序，增删个别词语。但不得改变原意。联合国安理会于12月18日就政治解决叙利亚问题，一致通过了强调叙利亚人民将决语文

的决议。①___②___③_

正确理解下文给出的文句，对“笑”进行合理想象，补足空缺的文句，注意句子整齐。笑，也是一种运动，它能不断地变化发展。笑，有大有小；；有冷嘲的，热情的；语文

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