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对“爱国”的理解因人而异。请仿照示例，另写两句，表达人物对“爱国”的理解。要求：①符合人物的经历、思想与性格；②句式相近，每句话不超过30字。（6分）示例：烛之武说：语文

23．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近，每句话补写语文

人的心窝，冒着风雪迈向梁山时

对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话补写语文

仇人，冒着风雪迈向梁山时，我

请仿照示例，选用名人名言再写两句话。要求①句式相同或相近②对名言的理解要准确。（4分）例句：鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”从中，我懂得了反抗精神是多语文

21．依照下面的例句，从所学课本中任选一篇，仿写两个句子。要求：内容相近，形成排比句式。犹记得悲情万丈的《哈姆莱特》，在复仇里延宕犹疑，成就一个不朽的艺术形象；语文

永远都能感知文化的魅力，带来

对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近，每句话补写语文

举的玉玦，任樊哙闯帐、刘邦逃

根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（5分）遗憾是一种似乎实在又似乎缥缈的东西：它是一轮映在水中可望而不可即的明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦；它是语文

；它是一篇充满悬念却

仿照示例续写句子，要求：人物出自高中课文，符合人物经历，句式相近。保持个性，是要有兼济天下的阔大胸怀，夏瑜舍弃功名亲情，矢志实现共和，慷慨赴难；保持个性，语文

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请仿照示例，任选一个人物，表达人物对“英雄”的不同理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。（6分）林冲说：“英雄要有血语文

请仿照下面的例诗，仍以“弧线”为题，结合生活，选取两个意象，另写两节。要求句式一致，字数相近，想象合理。弧线湖面因激动而荡漾的涟漪夏稻因成熟而低垂的头颅。语文

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