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1.已知x>0,y>0,且1/x+1/y=1,则x+y的最小值.2.不等式|x+4|≥|x|的解集.3.已知不等式:①ab>0,②-c/aad.以其中两个条件为条件,余下一个做为结论,可组成几个正确的命题?4.已知f(x)是定义在[-1.0]∪(0,1]上的两数学

如图)则不等式f(x)-f(

已知三个不等式(1)ab>1(2)c/a>d/b(3)bc>a*d,以其中两个为条件,余下的一个作为结论,则可组成哪几个正确命题? 数学

下面哪个几个组中的两个可以组成比例?吧组成的比例写出来9：24和3比82分之1：3分之1和4分之3：2分之14：8和3.5:50.9和0.3和015:5填一填1．2:3=1.2:()2．已知一个比例的两个内项的积是12,一个其他

3．如果a*2=b*5,那么

图（1）是一个蒙古包的照片，这个蒙古包可以近似看成是圆锥和圆柱组成的几何体，如图（2）所示．（1）请画出这个几何体的俯视图；（2）图（3）是这个几何体的正面示意图，已知蒙古数学

数（结果精确到0.1°）．

1、对实数集R中的一切x,有x^2大于0的否命题是什么?2、已知三个不等式,1ab>02c/a>d/b3bc>ad以其中两个做为条件,另一条做为结论,则可组成几个真命题3、某命题与自然数有关,且当n=k时成立（k 数学

知n=3时不成立,请问为什么

“足球”可以近似地看成是由一些五边形与正六边形组成的几何体，每一个顶点处有3条棱，这个几何体是阿基米德立体（ArchimedeanSolids）中的一个，通常，可以通过如图所示的方法，截正二数学

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10十个数字分成三个不相同的数字一组,如1.2.3就不能有213或321了,可以分成几组? 数学

折千纸鹤,学生可以平均分成3组,师生共折186个,师生折的一样多,每人折几只? 数学

1、用1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数排成的任意一个9位数,这个9位数可能是质数吗?2、有一个自然数乘以9后,得到一个仅由数字1组成的多位数,求：这个自然数最小是几?3、一个三位数能被3整除,去掉它数学

是多少?4、已知整数能被1

1.任意写一个六位数,则这六位数减去组成这个数的各个数字之和,所得的差除以9,余数是几?2.任何一个两位数连续写三遍（如121212,686868）所得的数除以91,余数有多少种不同的可能?3.由2,4,5,6,8,9 数学

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