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科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力物理

动的____要素。⑵他们用图

科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力的大物理

动的______要素．（2）

根据实验的6个步骤探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗?探究实验的6个步骤：1.提出问题2.得出结论3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流语文

某班同学在探究感应电流产生的条件时，做了如下实验：探究Ⅰ：如图甲所示，先将水平导轨、导体棒ab放置在磁场中，并与电流表组成一闭合回路．然后进行如下操作：①ab与磁场保持相对其他

电流表组成闭合回路．然后进行

某同学在探究感应电流产生的条件时，做了如下实验：探究Ⅰ：如图甲所示，先将水平导轨、导体棒AB放置在磁场中，并与电流表组成一闭合回路．然后进行如下操作：①AB与磁场保持相对静物理

图乙所示，将螺线管与电流表组

(7分）在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时，某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案，做了如下实验：[实验原理]在一定范围内语文

的天竺葵分成 5 组，在每株

在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时，某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案，做了如下实验：〔实验原理〕在一定范围内随光照强度的语文

出1片叶片，在主脉的一侧用锡

如图所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验：（1）为达到平衡阻力的目的，取下细绳和托盘，其他

绳及托盘，放入砝码，通过实验

甲、乙丙三图分别表示探究几个环境因素对马铃薯光合作用速率影响的实验结果.下列分析中正确的是（）A.甲图所示实验主要研究光照强度和温度对马铃薯光合作用速率的影响B.甲图P 语文

通过进一步增加光照强度来提高

化学实验室常用的干燥剂“碱石灰”，碱石灰是由固体烧碱NaOH和生石灰CaO组成的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质．某探究小组对一瓶久置空气中的“碱石灰”作了如下探究：假化学

石灰”全部变成了CaCO3和

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