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再学习有理数大小比较时我们有一种比较方法：要比较a和b的大小可以先求a和b的差在看这个差是正数,负数,还是0,同样要判断两个代数式值的大小也可以比较他们的差请你用这种方法比较二数学

在如图的乘法竖式中，每个方框和字母都代表一个数字，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，请问：A、B、C、D各代表什么数字？其他

写出填空题1.写出一个解为2的一元一次方程2.若2003X的n+7此方与2004X的2n+3此方是同类项,则n=3.当X=时,代数式4x+2与3x-9的值互为相反数4.要使二分之m+1与3m-2不相等,则m不能取值为数学

如今，全球货币系统已经进入了一个非同寻常的阶段，货币的定义正在发生着巨大转变。2016年1月20日，中国人民银行在数字货币（电子货币形式的替代货币）研讨会上，进一步明确了发行数政治

易便利性等方面比纸币更具优势

关于n趋于无穷,(n+1/2)ln(1+1/n)-1用泰勒公式得到和答案一样的1/12n^2.把(n+1/2)化进ln成指数,用e的那个重要极限代换化简得到结果是1/2n.为什么第二次不对?如果是因为“n的同一变化过程”,那什么数学

是：SEVEN+SEVEN+SIX=TWENTY每个字母代表一个数字,不同的数字,范围在0-9之内,用不同的数字换掉不同的字母,使等式成立, 数学

关于数学的的“当时,求代数的值”时,聪聪认为只要任取一个使原式有意义的值代入都有相同结果．你认为他说的有理吗?请说明理由．数学

在解题目：“当x=1949时，求代数式÷-+1的值”时，聪聪认为x只要任取一个使原式有意义的值代入都有相同结果。你认为他说的有理吗？请说明理由。数学

在解题目：当x=2012时,当代数式（x²-4x+4/x²-4）÷（x²-2x/x+2）-（1/x+1）的值时,聪聪认为x只要任取一个使原式有意义的值代入都有相同结果,你认为他说的有理吗?请说明理由. 数学

老师布置了一道题“请你选一个自己喜欢的x值代入代数式”-5+2/3x²-3x+4+4/3x²+1/2+2+2x²+5/2x小明和小亮分别选择x=-5和x=1代入计算,结果发现两人所求得的值相同,你能解释其中的原因吗? 数学

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