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老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高．坐在教室最前面的小王为了抢速度，立即就近向他周围的三个同学作调查，加上他自己，计算出他们四个数学

在一次班级活动中，小亮用宽度相同的彩带布置教室，他把两种不同颜色的彩带粘贴在一起，发现重叠部分是一个菱形，如图所示，他任意转动彩带，发现重叠部分仍是菱形，能说明这里面其他

为庆祝”六一”节,四年级（1）班的同学布置教室．他们打算在教室四周挂上气球．教室长8米,宽6米,每隔1米挂一个气球,四个角上都要挂．同学们准备的气球刚好用完．他们一共准备了多少数学

在一次班级活动中，小亮用宽度相同的彩带布置教室，他把两种不同颜色的彩带粘贴在一起，发现重叠部分是一个菱形，如图所示，他任意转动彩带，发现重叠部分仍是菱形，能说明这里面数学

为庆祝六一儿童节，四(1)班的同学布置教室。他们打算在教室四周挂上气球。教室长8米、宽6米，每隔1米挂一个气球，四个角上都要挂。同学们准备的气球刚好用完。他们一共准备了多少个其他

为庆祝六一儿童节四年一班的同学布置教室他们打算在教室四周挂上气球教室长八米宽六米每隔一米挂一个气球,四个角都要挂上,准备的气球刚好用完,他们准备了多少个气球数学

在一次班级活动中，小亮用宽度相同的彩带布置教室，他把两种不同颜色的彩带粘贴在一起，发现重叠部分是一个菱形，如图所示，他任意转动彩带，发现重叠部分仍是菱形，能说明这里数学

在一次班级活动中，小亮用宽度相同的彩带布置教室，他把两种不同颜色的彩带粘贴在一起，发现重叠部分是一个菱形，如图所示，他任意转动彩带，发现重叠部分仍是菱形，能说明这里面数学

三1班同学为了迎接新年的到来，对教室进行布置，在四周都挂上气球，这些气球按照红、黄、绿的顺序排列，推算一下第23个气球应该是（）A.红色B.黄色C.绿色数学

为庆祝六一儿童节,四年级1班的同学布置教室.他们打算在教室四周挂上气球.教室长8米,宽6米,每隔1米挂一个气球,四个角上都要挂.同学们准备的气球刚好用完.他们一共准备了多少个气球?请列数学

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