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在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几乎听物理

不能传播声音，请问在我们探究

如图所示，在探究真空是否能传声的实验中，小明的猜想是：随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．因此可以得出结论：．在做该实验时虽然听到的铃声物理

实际的现象，得出预想的结论，

写作内容：有一个人，想偷人家的门上的铃，他知道手一碰到铃，铃就会响起来，他认为，铃声一响，他就会倒霉了。因为耳朵能听到声音，于是他就把自己的耳朵捂起来，然后去偷铃英语

把闹钟悬放在密闭的玻璃罩内，在玻璃罩外仍然可以听到闹钟的铃声，但如果将罩内空气抽去，就听不到闹钟的铃声，这说明（）A．声波是纵波B．抽去罩内的空气后，闹钟不再运转了C 物理

把闹钟悬放在密闭的玻璃罩内,在玻璃罩外仍然可以听到闹钟的铃声,但如果将罩内空气抽去,就听不到闹钟的铃声,这说明A．声波是纵波B．抽去罩内的空气后,闹钟不再运转了C．气体和固体都物理

振动时：离波源较远的质点先停

听到手机发出的声音时，是因为手机中的发声体在．把一手机设置为响铃状态，放进玻璃钟罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，我们听到手机的铃声；然后用抽物理

础上，运用科学推理的方法，得

请听一组声音：“叮铃铃——”“哎唷哎唷”“笃笃笃”“咣啷啷”听到这些声音,你想到了什么?前后联系起来,发挥想象,写一篇独具特色的文章.请写一篇6年级的文章, 语文

听到下课铃声，同学们走出教室．（1）铃声引起[]的振动，刺激耳蜗内对声波敏感的细胞，在[]形成听觉．（2）该反射属于反射，反射弧结构中E是由组成的．（3）植物人不能语文

声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．同学们听到上课铃声响了之后，立刻回到座位上坐好等待上课，这一现象说明（）A.声音可以传递信息B.声的传播携带着能量C.铃声物理

为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的电铃放在玻璃罩内，电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的电铃声音逐渐物理

你分析原因可能是：_____

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