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图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：．（2）在听觉形成过程中，听觉神经语文

__，卫生员告诉军人遇到巨大

在闹钟的钟面刻度盘上,印着从1到12共12个数,在这12个数前面至少要添几个负号突发奇想在闹钟的钟面刻度盘上,印着从1到12,共十二个正整数．有一天,听着闹钟铃清脆的响声,小明忽然产生一个数学

明很快得到一个肯定的答案：1

阅读下面的文字，完成下面的题。最后一课（节选）郑振铎十二月八号是一块试金石。这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了语文

租界，把英国兵缴了械，黄浦江

英语翻译她沿路扫视着,看他是否要来了（glance）我一跑进校门就听到上课铃声（hardly）游客们对那里农民的糟糕的生活条件感到震惊（horrible）你对她太没有耐心了,她只不过是个孩子（impati 英语

e）

读一读。掩耳盗铃有个人想偷别人门上的门铃，就捂着自己的耳朵去偷。他认为只要把自己的耳朵捂住了，别人就会听不到铃声，结果被人家当场抓住。因为他捂住了自己语文

2．用“只要……就……”写

“中国好声音”比赛现场，选手的歌声是通过传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在减弱噪声．物理

（1）如图1所示的实验现象表明．（2）如图2所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机物理

声，但仍能看见甲手机来电指示

在比较材料的隔声性能实验中，（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响物理

声音时与声源的距离将越___

小明和小强在家中探究“比较材料的隔声性能”实验中，（1）小明的方法是：用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，他选用了手机铃声作为声源，实验过程中他应将手机铃声响度物理

变”或“根据实验情形而改变”

在比较材料的隔声性能活动中（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验时他们将手机放在鞋盒内，鞋盒上物理

”），人要听不到声音时与声源

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