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鼎湖山听泉中“引种”的“种”该读几声? 语文

鼎湖山听泉可分为哪三部分每个部分各几个小段数学

阅读下面一段文字，根据加点字填写汉字，（用正楷依次填写在田字格内）我俯身倾听着，分辨着，心神犹如róng（）于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩lǜ（）过心语文

阅读下文，把文中拼音所表示的汉字和加粗字的注音依次写在相应的括号内。我俯身倾听着，分biàn（）着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩（语文

）想。

阅读下文，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在相应的方格内。我俯身倾听着，分biàn()着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩()汩滤过心田，物理

下列各项中关于课文内容叙述正确的一项是[]A．《鼎湖山听泉》一文，作者杨朔把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华中透露出对人生的见解：历史语文

依据时间的顺序，按照“回故乡

鼎湖山听泉作者从那几个角度设喻的?是如何把人生感悟和自然景物联系在一起? 语文

我愿清泉永在,我愿清泉常鸣表达作者的深意是什么?鼎湖山听泉里的最后一句其他

鼎湖山听泉课文结尾处说“泉水就是鼎湖山的灵魂”.你研读课文后,对这句话是怎样理解的语文

结合文意，对下面句子中加点词理解有误的一项是（）A.这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐．（谢大光《鼎湖山听泉》）看不见的指挥棒：指隐形语文

朔《画山绣水》）泛滥：突出了

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