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陈独秀、李大钊等号召人们“冲决过去历史之网络，破坏过去陈腐学说之囹圄”是指[]A．猛烈批判封建主义史学观B．挑战封建复古主义C．宣传西方资产阶级启蒙思想D．彻历史

马克思主义哲学产生的直接理论来源是A.文艺复兴B.法国启蒙运动C.空想社会主义D.德国古典哲学政治

2011年6月26日，上海图书馆举办“马克思主义传播在中国”特别展览，其中提到中国近代启蒙思想家梁启超曾于1902年9月在上海《新民丛报》第18号上发表《进化论革命者颉德之学说》一文历史

思。由此我们可以认为梁启超（

启蒙运动的主要矛头是对准A.教权主义B.封建专制统治和天主教会C.封建制度D.天主教会其他

启蒙思想对西方人文主义的发展主要表现在A．反对天主教会权威和迷信B．提倡天赋人权C．主张建立规范的法治社会D．追求自由平等历史

智者运动、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动四次重大思想解放潮流的一致性主要表现在[]A．宣传发展了人文主义B．冲击了天主教会的束缚C．抨击了封建君主专历史

智者运动、文艺复兴、启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在[]A．宣传发展了人文主义B．冲击了天主教会的束缚C．抨击了封建君主专制D．促进新的生产关系发历史

文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在作用上的相同点主要表现在①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专其他

法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作《

法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在代表作《》中。

（15分）近代社会的民主思想与实践材料一圣西门简要生平1760年10月17日生于法国巴黎一贵族家庭。幼年受教于著名的启蒙学者达兰贝尔，受到唯物主义和民主思想熏陶，热爱自然科学历史

1789年同情和支持法国大

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