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化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化
化学
现象.观察实验现象后老师问,
下列关于“海陆风”形成的原因,解释不正确的是A:海风是由于白天砂石温度高于水的温度,地面热空气密度较小而上升,海面冷空气沿海面
吹向
陆地.B:陆风是由于晚上砂石温度低于水的温度,海
其他
面空气密度较小而上升,地面冷
某化学兴趣小组的同学做了一个趣味实验,向包有过氧化钠固体Na2O2的棉花团吹气,棉花团竟然燃烧了!为揭示其中的奥秘,同学们进行了如下探究:[资料卡](1)人呼出的气体中含有多种
化学
化学反应生成氧气的同时还__
阅读下文,完成下列各题。难得淡定①苏轼一首词:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向
语文
为一种情怀和境界,却是古已有
将纸带弯折,使两端对齐,卷成U形,中间插一吸管,用拇指和食指将吸管和纸带夹住,然后向吸管内持续吹气,如图所示,纸带的上下部分将()A.相互靠近B.先相互远离,后相互靠
物理
将纸带弯折,使两端对齐,卷成U形,中间插一吸管,用拇指和食指将吸管和纸带夹住,然后向吸管内吹气,如图4所示,纸带的上下部分将A.相互靠近;B
物理
D
(2008•湘潭)将纸带弯折,使两端对齐,卷成U形,中间插一吸管,用拇指和食指将吸管和纸带夹住,然后向吸管内持续吹气,如图所示,纸带的上下部分将()A.相互靠近B.相互远离
物理
(2008•湘潭)将纸带弯折,使两端对齐,卷成U形,中间插一吸管,用拇指和食指将吸管和纸带夹住,然后向吸管内持续吹气,如图所示,纸带的上下部分将()A.相互靠近B.相互远离
物理
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,
语文
个共同的出发点~那就是爱.在
阅读短文①春天又到了.②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌.蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,
语文
师教我们历史课.他有一条强壮
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