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阅读下面的文字，完成下面问题。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的语文

跟着他欢喜。　　先生的讲演，

阅读下面几段文字，完成问题。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃语文

着他欢喜。　　先生的讲演，到

阅读下面一篇文学作品，完成下列各题。弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下语文

目不转睛地盯着农民的一举一动

阅读下面一篇文学作品，完成文后题目。（16分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，语文

来，目不转睛地盯着农民的一举

阅读下面一篇文学作品，完成9—13题。（14分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时语文

，拽着父亲停了下来，目不转睛

阅读下面一篇文学作品。（23分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城语文

着农民的一举一动。农民宽厚地

阅读下面一篇文学作品，完成下列各题。弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下语文

目不转睛地盯着农民的一举一动

父亲的泥脚阅读答案1仔细品读下面句子,说说它的表达效果及作用父亲的背已微驼,步履有些迟缓蹒跚,再不似以前那样健壮有力.2文章在最后一段中引用的犹太谚语,3作者以父亲的泥脚走在红语文

阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）在汉语中，“格”字意蕴丰厚，常见的义项有：①规格、格式，如不拘一格；②阻碍、限制，如格于成例；③品格、格调，如格调高雅；④推究语文

不限（不要写成诗歌）。

如何更深入的理解一部文学作品我的能力有限,请简要说明.若是要我从背景等角度的,请无须多言.我更不希望看到艰深的文艺理论.我希望看到大家的个人读书的心得体会.拜求. 语文

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