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（10分）从猪唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取酶E1、E2、E3，将它们与三种物质混合后情况如表一，S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生复复燃。表二为有关的语文

中的信息，可以说明酶具有的特

气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是（）A．使黏液均匀分布在黏膜表面B．形成唾液C．使气体进出通畅D．将细菌和灰尘推向喉部其他

实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量．下列不属于控制无关变量的是（）A.验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理B.探究唾液淀粉酶的最适pH的实验语文

CO2D. 探究唾液淀粉酶

图为人体消化系统组成示意图，据图回答：（1）吃饭时越嚼越甜，是图[①]分泌的唾液淀粉酶将饭粒中的淀粉初步分解成的缘故．（2）图[⑥]胰腺和小肠分泌的消化液中含有多种消化酶语文

乳化作用．（4）我们吃的食物

在探究馒头在口腔中的变化时，作如下处理：（1）如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，则作为对照两个试管是．（2）如果只探究唾液的作用，则作为对照两个试管是．（3）将三支语文

液淀粉酶的作用下变成了___

口腔内有唾液可初步消化，淀粉的最终消化在，最终产物是．消化淀粉的部位有和．语文

下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：（1）实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3 语文

分别加入2滴碘液，摇匀后观察

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：语文

入2滴碘液，摇匀后观察试管中

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：语文

入2滴碘液，摇匀后观察试管中

在探究馒头在口腔中的变化时，作如下处理：（1）如果只探究唾液作用，则需要号和号试管作为对照．（2）将三支试管放入37℃温水中10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是语文

都有关系．（4）把三支试管一

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