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每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文
嗟悼
,不能喻之于怀.翻译
语文
阅读下面的文字,完成下面问题。每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文
嗟悼
,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时
语文
为妄作”表达了作者怎样的生死
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝临文
嗟悼
的若什么意思
其他
阅读《兰亭集序》,完成后面各题(每题2分,共计4分)每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文
嗟悼
,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
语文
16.下列句中
阅读《兰亭集序》,完成后面各题(每题2分,共计4分)每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文
嗟悼
,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。
语文
点词的解释,不正确的一项是(
下面各句中翻译不恰当的一项是:()A.古人云:“死生亦大矣。”古人说:“死也是人生的一件大事啊!”B.每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文
嗟悼
,不能喻之于怀
语文
,心里又不能明白为什么会这样
翻译文言文每揽昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文
嗟悼
,不能喻之于怀.
语文
兰亭集序结尾部分从临文
嗟悼
说到一死生为虚诞,齐彭殇为妄作表达了作者怎样的思想感情?
语文
阅读短文后完成习题。李四光早年为悼念一个学生曾写过一首诗,这首诗也是他自己毕生从事地质科学研究的光辉写照:崎岖五岭路,嗟君从我游。峰峦隐
语文
( 1 )找出诗中带有
选出加点“于”字用法、意义不同的一项A.会于会稽山阴之兰亭B.当其欣于所遇,暂得于己C.未尝不临文
嗟悼
,不能喻之于怀D.因击沛公于坐
语文
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