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阅读课文片断，完成练习从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。语文

，只拣儿童多处行。”我们笑着

“成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使语文

只拣儿童多处行阅读答案从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口,就像散戏似的,成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来.这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群接着一语文

”,反过来也可以说,“游人不

……看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使.阅读上面的语段,你的感受是什么?把你所想到的语句写下来. 语文

成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群的关语文

从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口,就像散戏似的,成千盈白的孩子,闹嚷嚷的从门内挤了出来,这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群接着一群的关不住的小天使.这情语文

何在,只拣儿童多处行”.我们

成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来.这几扇大门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群的关不住的小天使“魔术匣子”比喻谁?“小天使”比喻谁?句子这样写好在哪里? 语文

阅读下列材料：材料一1940年6月，日本当局叫嚷：“不要误了班车。”4月26日，日本内阁制定了《基本国策纲要》，规定日本的基本国策是：“建立以皇国为中心，以日、满、华为基历史

。” 材料二　1940年秋

有个寓言说，有个偷针者和偷牛者一起被游街，偷针者感到委屈：“我只偷了一根针，为什么和盗牛贼一起游街，太不公平了!”盗牛者对他说：“不要嚷了，我走到这一步也是从政治

实现事物质的飞跃

仿写句子仿写对象：苹果嚷着冷了,要穿红袄.高粱举着脸儿笑了,一曲酒歌在心灵酿造.仿写：1.————-嚷着冷了,————.2.—————红着脸儿笑了,————-. 其他

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