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y=x^3-2x^2-9x+31的驻点为x=[4±√（16+439）]/（23）=[4±2√31]/6=(2±√31)/3x=[4±√（16+439）]/（23）这个过程是怎么来的是不是套公式如果是是什么样的公式这道题为什么不用因式分解求出X呢数学

因式分解a3（b-c)+b3(c-a)+c3(a-b)如果用待定系数法解,得a3(b-c)+b3(c-a)+c3(a-b)=m(a+b+c)(a-b)(b-c)(c-a),这一步怎么来的,为什么四次齐次轮换式除以三次齐次轮换式（a－b）(b－c)(c－a)可得(a+b 数学

c),还是说这是个定理,这个

如图1，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形，若将图1中的阴影部分拼成一个长方形如图2，比较图1和图2中的阴影部分的面积，（1）你能得到用于因式分解的公式是什么？简要写其他

剪切线及拼成的图形．

高三数学,集合问题集合a:x1集合b:x^2+(a-1)x-a>0已知a是b的真子集,求a的范围我用求根公式将x1、x2表示出来,x1≤2,x2≥1,解出来怎么都不对.用因式分解就可以.这是为什么?谢谢楼下能不能认数学

当多项式为零(或不为零)时,应对其进行因式分解,再求字母取值范围是什么意思啊?请几个举例子.是求分式值的题目. 数学

还是关于x的二元三项式ax²+bx+c（a不等于零）的因式分解中的概念问题不好意思继续提问下：韦达定理不是一元二次方程中根与系数之间的关系吗?为什么可以用于解二元三项式ax²+bx+c 数学

程得出的公式可以套在二元三项

初三一元二次方程-----因式分解法and十字相乘法,懂的来!主要是方法没掌握,老师讲的头头是道,可是就是不懂什么根据啊,为什么这么做,就算不告诉我为什么,就是要看到它就知道怎么来.哎, 数学

解方程(x+5)-3(x+5)=0,较简便的方法是A直接开平方法B因式分解法C配方法D公式法能同时约掉一个（x+5)吗,为什么数学

我的数学还有没有希望了？我这次单元测验，考的是整式的乘除和因式分解我考得很差，62分上个单元我考了84分这次跌得很厉害我不知道是为什么，我上课有很认真听讲的可是还是其他

都初二上学期了，数学还是这么

a方分之一减去b方分之一等于（1/a+1/b）(1/a-1/b),是因式分解,还是整式,还是两者都不是,为什么? 数学

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