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阅读材料回答下列问题：材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听群众议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异历史

　　材料二　（李斯上奏

战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。《吕氏春秋。不二》篇宣称，“听众人议以治国，国危无日矣”，“故一则治，异则乱。一则安，异则危”，思想大一统被提到了十历史

应兼并战争的需要①②

阅读下面《六国论》节选文字，完成小题(12分)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕语文

之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜

然则诸侯之地有限，，奉之弥繁，。故不战而强弱胜负已判矣。（苏洵《六国论》）语文

阅读《六国论》中的一段，完成练习。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽语文

牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，，。故不战强弱胜负已判矣。，。（苏洵《六国论》）语文

选出对加横线的词解释错误的项（单选题）①欲勿予，即患秦兵之来（忧虑、担心）②为操后患（《赤壁之战》）（祸患）③则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（《六国论》语文

于军者三（危害） ⑦

早在春秋战国时期,孟子就提出了“读其书,颂其诗.不知其人可乎?是以知人论世矣.”[3]心理学家也说：“分析一个人的性格特征时,必须要考虑到生活和社会历史条件,也要考虑到教育的倾向. 英语

地位还是较低下,亲友又是没有

下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（3分）（）A．①与嬴而不助五国也②亦与他处不同B．①尔其无忘乃父之志②吾其无意于人世矣C．①汝殁以六语文

势，而为秦人积威之所劫

家中老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”“遇事要冷静，做到以静制动”。显然老人深受了中国传统文化中的哪家学派思想影响（）A.儒家思想B 历史

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