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读图，回答下列问题：（1）图一人物是谁？他生活在哪一历史时期（朝代）？（2）为加强了中央集权。他接受主父偃建议采取什么措施解决诸侯势力膨胀问题的？（3）图一人物听取了谁的历史

对匈奴族采取了什么措施？（5

18～19世纪是近代社会动荡不安的时期。认真阅读下列材料，回答问题。（1）图一中的历史人物是谁？她领导了哪次民族大起义？（2）图二中的历史人物是谁？他被授予什么称号？（3）比较历史

观察图。（1）图中人物是谁？生活在什么时期？是哪家学派的创始人？（2）他还提出了哪些政治思想、教育观点？如果你想了解他的思想和言论，最好看哪一本书？（3）如图人物的思想对历史

下图是汉画石像，画像石中的人物被奉为中华民族的“人文初祖”。请回答：（1）图中人物是谁？（2）传历史

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如图：这是一个充满争议与色彩的人物，他一手引导了唐朝的盛世，同时又是导致一个王朝衰落的人物。白居易的《长恨歌》描述了他的多姿世界与无奈。（1）如图中这位人物是谁？（2）历史

位人物的一生。

仔细观察下列图片，回答问题：（6分）请问：（1）图（1）与图（2）中的人物分别是谁？（2分）（2）这两个人物分别和古代文明的哪两种交往方式有关？（2分）（3）“以史为鉴，面向未历史

阅读下列图片材料，完成以下问题。（1）图一人物是谁？他建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都在哪里？（2）为安定北方，维护国家统一，图一人物对匈奴采取积极历史

？（3）图二人物是谁？为实现

阅读下列材料：材料l：阅读右面的历史人物图片。材料2：“封侯非我意，但愿海波平。”请回答：(1)图片中的历史人物是谁?(2)材料2中，所谓“海波”不平的原因是什么?(3)这历史

读图请回答：（1）上面两幅图中的人物的历史贡献是否有相近之处？如果有，是什么？（2）“始知李太守，伯禹亦不如。”这是岑参在《石犀》一诗中对两位人物的评价，岑参认为谁的功历史

阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：（图四）请回答：（1）材料一中图一人物是谁？图二和图三分别表明他为巩固统治采取了什么措施？（2）材料二图四中反映的是什么重大历史历史

结果形成了强烈的反差。从这样

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