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如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置B的作用是对二氧化碳气体进行干燥，装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问化学

C 高温 . 2COCO2+

一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用．请回答下列问题：（1）物质的性质决定其用途．因为一氧化碳具有性，所以可用作燃料．（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的实验．请指出实化学

求一篇英语书面表达!具体内容是今年夏天你和其他同学参加了一次也在生存训练根据下面的信息用英语描述这次的活动并谈谈感受时间是7月10日至12日1.携带物品指南针帐篷手电筒地图英语

指南针你们找到了正确的方向.

y=x+1/x的值域怎么求?请写清楚步骤,老师的其中一步为“当x>0时,x=1/x,y有最小值”,这步是怎么推出来的,我记得好像和完全平方差有关.图像就像两条钩子无限靠近渐近线. 数学

某品牌矿泉水，其外包装上部分文字说明如图所示，请回答下列问题（1）氯化钾中氯离子的符号是（2）硫酸镁的化学式是（3）标出偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合价（4）25℃时，该化学

用下图所示装置（装置内先充有空气）进行铜与稀硝酸反应的实验，请填写下列空格。（1）实验开始时，先将烧瓶加热，其目的是。（2）在不断化学

个主要现象： ①铜丝逐渐减

为了验证铜与稀硝酸反应产生的是一氧化氮而不是氢气．某校学生实验小组设计了一个实验，其装置如图所示（加热装置和固定装置均已略去）．B为一个用金属丝固定的干燥管，内装块状碳化学

了将体系中的氧气排净，先将B

为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮，某校同学设计了一个实验，其装置如图所示（加热装置和固定装置均已略去）．A为注射器，B为两端长短不等的U形管，C是装有NaOH溶液的烧杯D 化学

O，以便观察颜色，必须事先在

图1是化学研究性学习小组设计的铜与稀硝酸反应的两个实验装置图．其中装置Ⅰ为甲同学设计．（可能用到的相对原子质量：H：1C：12N：14O：16Cu：64）请回答下列问题：（1 化学

中收集的气体不能确定铜与稀硝

某兴趣小组设计出下图所示装置来进行“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化．（1）实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c，其目的是检化学

中加入2mL浓硝酸．c中反应

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