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判断下面句子中的人物描写运用了什么方法他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。判断下面句子中的人物描写运用了什么方法他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了其他

课文句段链接。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，语文

用思潮起伏,溜之大吉,怒目圆睁写一段话其他

用身无分文,溜之大吉,怒目圆睁这三个词写一段话其他

读句子,说说它们分别运用了什么描写方法,体现了人物怎样的性格特点?1.众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气.2.他（严监生）把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧语文

六、阅读短文，完成练习。小白鹅我爱小白鵝！我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上趨起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛语文

发光哩；两只翅膀像两把大扇(

小背篓圆溜溜，歌声中妈妈把我背下了吊脚楼，多少次外婆家里哟烧呀烧糍粑哟，多少次听唱山歌哟在呀桥头哟……回答9---10题。歌词中涉及到的少数民族可能是（）①苗族②藏族政治

小背篓圆溜溜，歌声中妈妈把我背下了吊脚楼，多少次外婆家里哟烧呀烧糍粑哟，多少次听唱山歌哟在呀桥头哟……回答9---10题。歌中唱出了少数民族的（）①服饰特点②饮食特点政治

我给句子排排队。()它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜒，一双圆溜溜的眼睛，好奇地瞅着观众。()猴子爬竿非常好玩。()那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。()猴子穿着语文

六年级上册第三单元读读记记残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈用其中几个词造句! 语文

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