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这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现他在快速奔跑。快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只其他

乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞

孟超《枫叶礼赞》的问题孟超《枫叶礼赞》1本文是赞枫叶的,第五段却写到吃红萝卜,在这里作者运用了什么修辞手法?体现了散文在选材上的什么特色?2作者引用了《董西厢》中的警句:君不语文

急啊.关于初中课文的问题作者在课文里用“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”来形容.是不是作者的乡愁淡?急啊,50字.明天就要交了!快点啊！！在线等如果回答好的话我多加10分！@！！！语文

《爱与敬重的阅读》1.读完本文，请你说说作者认为我们应该怎样对待阅读名著。2.阅读本文，请你说说作者在听完应聘的硕士讲课之后“很难过”的原因。3.为什么有位老人认为现在的青其他

竹石咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风石灰吟千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕要留清白在人间2.表达了作者的思想感情,;表达了作者语文

些什么呢?.

求：鸟梁实秋课外阅读答案1、对于笼中鸟,作者说“它的苦闷,大概仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?”这句话的直接意思是什么?2、第5段中,作者说“我语文

段用了什么手法?在文中所起的

山水丶人生胡德培1.认真阅读全文,写出作者在不同阶段对山...山水丶人生胡德培1.认真阅读全文,写出作者在不同阶段对山水的不同感受青少年时淡漠、忽略——结合上下文说说下面句中加语文

图书馆有12本书分别来自3位作者,每人4本.如果把这12本书放在书架上且来自同一作者的书必须挨在一起,有多少种排列方法. 数学

永远的歌声阅读理解孩子们委屈的原因是什么?第八自然段,在第一句话中,作者运用动词“----”,表达了孩子们对老师的敬爱之情；在第二句话中,作者运用“搂”“哭”等动词,表达了什么. 语文

1．毛泽东《咏梅》中赞颂梅花谦逊品格的句子是（）2.《鸟的天堂》的作者是（）作者（）次去了鸟的天堂．第一次在（）．他看见（）．第2次在（）,他看见（）3.《墨梅》这首诗看起来写语文

,望窗外已是（）春．B．与（

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