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小明同学在做“测量定值电阻”实验时，其实物电路连接如图甲所示．（1）连接电路时，应将开关．（2）当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当其他

原因，小明将连接在开关A端的

怎样最优选择滑动变阻器?在做电学实验设计时,经常遇到从3个滑动变阻器中选择最优的,这让我很犯难.我知道滑动变阻器的选择与电路接法有关,即“以大控小用限流,以小控大用分压”但这只物理

实验小组在做“测定小灯泡正常发光时的电阻及电功率”实验时：（1）请在虚线方框中画出实验电路图．（2）小琳同学实验时，电压表用的量程是（0～3V），但刻度线模糊不清，在（0～15V 其他

现电流表没有示数，但电压表示

小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关s，发现小灯泡L不亮.接下来，以下做法最合理的是（）A.观察电流物理

关S，增加电池的个数重新实验

如图甲是小明做“测量小灯泡电功率”的实验的电路图，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）．（1）小明在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操物理

于图中______（选填“最

如图，小敏在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉她是其中有一个小灯泡坏了，下面哪些方法能够检测出坏灯泡？（物理

表分别与两个灯泡并联D.

邓海同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时，连接了如图6所示的电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡的亮度逐渐变亮，在此过程中，下列说法中错物理

C

邓海同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时，连接了如图6所示的电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡的亮度逐渐变亮，在此过程中，下列说法中错物理

C 、电流表的

邓海同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时，连接了如图6所示的电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡的亮度逐渐变亮，在此过程中，下列说法中错其他

C

冯程同学在做“用伏安法测电阻”的实验时，有如下实验步骤：（1）根据欧姆定律计算出电阻值，最后算出电阻的平均值；（2）断开开关，整理仪器；（3）按电路图连接电路；（4）记录电物理

变阻器，再测出两组对应的电压

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