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根据语境,仿照前两个分句续写两个句子,使之构成语意相关的排比句。美是飘荡在蓝天的几缕白云,美是挺立在峭壁的几棵小松,,。只要我们善于观察和感悟,美无处不在
语文
快,帮我写句子根据语境,续写两个句子,使之构成语义相关的排比句.美是荡漾在蓝天上的几缕白云,美是偎倚在山冈上的几点残雪,————————,——————.
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仿写句子,加急~22.在横线处仿写两个句子,使之和上文构成一组整句.(3分)良好的个人修养不仅是一个人的立身之本,也是现代社会职场竞争不可或缺的“软实力”.古人云“修身、齐家、治
语文
在面对别人的求问时,你不是借
仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的
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造句仿照下面画线的句子在续写两个句子.青春是一种令人羡慕的资本.凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山.(续写从凭着开始)在
语文
总记着一个流浪者的大风筝。以
在画线处再写两个句子。要求:每句要有一个带“马”字的成语或俗语,两个句中的句式大体一致,且与上下文语意和谐。(4分)被人误会,一句“路遥知马力,日久见人心”,既让自
语文
考或谋职,_________
仿写句子!在下列的横线上填写两个句子,使之与前面的句子构成一组排比句!马拉松比赛的发令枪响了,男女老少一齐向前跑去,没有人畏惧路途遥远,没有人计较金牌名次,---------——————,
语文
在下面句子的横线处另选两个中学阶段作品中出现的人物,并化用其作品(不必完全引用),补写两个句子,做到内容连贯,句式一致。是中国人,就有权利向上帝要一座山。杜甫
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翻开中学语文教材,一位位作者、一个个人物如在眼前,请从中学语文教材中任选两位作者或文章中的人物,仿照例句写两个句子。要求与例句的句式一致。例句:没有坚定的信念,鲁迅就
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帮写个句子!展开联想,在下面的横线上续写两个句子.大自然能给我们很多启示,小溪流向大河,那是在启示我们积少可以成多;();().
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