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(2014•黄浦区二模)在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图是氨气(NH3)与氧气在点燃条件下,发生化学反应时部分微观示意图.①表示2个氧分子的化
化学
溶液属于______肥(填“
某校化学小组学生设计如下装置(图中铁夹等夹持装置已略去)进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验.查阅资料显示:(i)氨气在空气中不能燃烧,却能在纯氧中安静燃烧(ii)CaCl2+
化学
___;碱石灰的作用是 _
关于函数的求极值点问题已知一个函数的导数在0点不可导,那我根据导数等于0这一原则来求极值点,那不是求不到吗?比如y=x的三分之二次方,假如一开始你不知道它原图像时,所以将它的导数等
数学
如图,把绕成螺旋状的光亮红色铜丝插入胶塞,然后将铜丝在火上烧黑(无炭黑生成),趁热迅速插入装有澄清石灰水和一氧化碳的集气瓶中,并塞紧瓶塞,反应后振荡集气瓶,试回答
化学
Cu+CO 2
如下图所示,将三支充满二氧化碳的试管分别倒立在盛有水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液中进行实验,请按要求回答相关问题:(提示:图示中呈现的是实验过程中的试管内液面的高度,
化学
碳能与水反应的方法是____
某研究性小组在实验室用如图实验装置做木炭还原氧化铜的实验.实验中观察到试管a内发生的现象是,试管b内澄清石灰水变浑浊,试管a内发生的化学反应方程式为2CuO+C高温.2Cu+CO2↑2C
化学
趣小组对实验后试管a内的固体
已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2易溶于水.某实验小组在含一定量Ca(OH)2的石灰水中通入CO2,产生沉淀的量与通入CO2气体的量的关系如图所示,回答下列问题:(1)写出在石灰水中刚
化学
整个实验过程的实验现象___
已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2易溶于水.某实验小组在含一定量Ca(OH)2的石灰水中通入CO2,产生沉淀的量与通入CO2气体的量的关系如图所示,回答下列问题:(1)写出在OA段反应的
化学
验现象___.(3)通CO2
(2012•道外区二模)如图,把绕成螺旋状的光亮红色铜丝插入胶塞,然后将铜丝在火上烧黑(无炭黑生成),趁热迅速插入装有澄清石灰水和一氧化碳的集气瓶中,并塞紧瓶塞,反应后振荡
化学
的方程式为CuO+CO △
(2014•海安县三模)某实验小组在一定量的石灰水中通入CO2,产生沉淀的质量与通入CO2质量的关系如图所示,已知反应:CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2易溶于水.(1)请描述实验过程中
化学
溶质在整个实验过程中为最大值
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