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学习了声速的相关知识后，小明和小华合作进行了“测量声音在空气中传播的速度”的实验．小明负责在起点打响发令枪，小华在终点负责计时．那么，小华第一次按秒表开始计时应该在物理

声传播300米路程时所用的时

小强的爸爸听说小强学习了运动的快慢及声现象后，想考查一下小强利用所学知识解决实际问题的能力，于是周末一起驱车来到郊外，以72km/h的速度在平直的公路上向山崖开去并鸣笛一声物理

下此时他们距山崖的距离，请你

小明在学习了声音在真空中不能传播的知识后回到家里讲给表弟听表弟不相信为了让表弟心服口服小明决定亲自做一个实验给表弟看可是没有抽气机怎么办呢?聪明的小明灵机一动想出物理

请你讲述一下他的实验过程

某兴趣小组想估测一段铁路钢轨的长度,由于没有合适的刻度尺,所以未能如愿以偿,在学习了声学知识后,想到了解决办法、,物质；空气,海水,刚,铜,钢铁.声速分别为340,1531,1750,5200求这段钢轨的物理

小明和小军想估测一段铁路长,到有没有合适的直尺所以不能入愿.学习了声学的知识后他们想到了一个解决问题1小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨,小军在这段铁路的另一端听到两物理

s;在刚铁的传播速度为520

王东学习了声学知识后，知道了音色是由发声体本身决定的，不同的发声体发出的声音其音色不同，但他发现自己和身边的同学在成长过程中音色有一定的改变，因此他猜想同一发声体在不物理

小明和小军相估测一段铁路长，但由于没有合适的直尺所以不能如愿．学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的办法．（1）实验：小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这物理

声速的数据，如下表，物质声速

学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有物理

下实验：如图所示，将一根胡琴

小明和小军想估测一段铁路的长度,但由于没有合适的直尺,所以不能如愿以偿,学习了声学知识后,他们想到了解决问题的办法.实验：小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨,小军在这段铁物理

懂应该怎么求,答案上的更是看

如图所示是小明同学在学习了声学知识后制作的一个小竹笛，他用此装置来探究笛子发出的声音的音调高低与哪些因素有关．当他在竹笛管开口处①向管内吹气时，竹笛就发出美妙物理

，竹笛中的________到

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