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仿照画线句子的形式，从柳永、苏轼、辛弃疾、李清照中选择两人为主体，在下面文段的横线处再写两个句子。阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精语文

联系语境,仿照划线句子的句式,在横线上再写两个句子,将某一名著的内容从某一侧面点出来长大后,我不再满足于童话给我带来的欢乐,于是瞄上了“大部头”,我时而在鸟语花香的花果山上嬉语文

阅读下面的一段话，模仿画线的句子，在横线上再写两句，要求内容围绕“崇高”，句式类似，使用同样的修辞手法。崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细语文

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阅读下面的一段话，模仿画线的句子，在横线上再写两句。要求：内容围绕“崇高”，与画线句句式相似，修辞手法相同。（3分）崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只语文

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