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二氧化锰在双氧水制氧气的反应中起催化作用，某化学学习小组通过科学探究寻找新的催化剂，其过程如下：提出问题氧化铁（Fe2O3）能否作双氧水分解的催化剂？如果能，其催化效果其他

5%的过氧化氢溶液放入A、B

（2012•闵行区二模）分析有关科学探究的资料，回答问题．I．某生命科学兴趣小组在做“植物细胞有丝分裂的观察”实验过程中，发现取材时间对实验成功影响很大，上午第一节课做实验语文

葱根尖细胞在一天中的某些时段

科学探究金属的化学性质,1.在盛有硫酸铜溶液中放一段洁净的铜丝,一会儿取出,什么变化?2.在盛有硫酸亚铁溶液的试管中,进入一段洁净的铜丝,过一会儿取出,观察有什么变化?3.反应化学方程化学

别浸入一段洁净的铜丝,过一会

青色的生虾煮熟后颜色会变成红色．一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质．就同学们的“看法”而言，应属于科学探究中的（）A.观察B.实验化学

通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：（1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这化学

）通过学习我们已经知道，氨水

“对比实验”是科学探究中的重要方法，是化学学习中行之有效的思维方法．我们在初中化学的学习过程中，如图所示实验都涉及到对比实验．请结合具体的实验回答下列问题：（1）实验A 化学

白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来

通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：（1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个化学

过学习我们已经知道，氨水能使

判断这一过程属于科学探究中的哪一环节一位同学在化学课上提出可用澄清石灰水来鉴别人呼出的气体中是否含有二氧化碳A建立假设B收集证据C设计实验D作出结论课本上说收集证据包括设计化学

人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学探究方法，如：“控制变量法”、“类比法”、“模型法”等，如图所示的两个例子都运用了上述的方法说明分子也具有动能和．其他

科学探究是一个奇妙的过程，既能巩固课堂上所学的知识，又能提高同学们分析问题、解决问题的能力．从而让同学们认识到生活中处处有化学，化学就在我们身边，学会留心观察身边化学

马铃薯皮掉到了刚配制好的3％

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