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如何讲解“地球公转产生的地理意义”才能让学生理解?我在讲解地球公转时,演示地球绕太阳公转,学生理解不透,尤其是五带的形成物理

地球公转的地理意义是（）A．围绕太阳不停地旋转B．产生了昼夜长短的变化和四季交替C．形成了昼夜交替和四季的变化D．地轴与公转语文

太阳为什么不自转,为什么不公转?他的原始速度去哪了,他的向心力,离心力,他的自身速度去哪了?他死了么? 物理

地球上高级智慧生命存在自身条件有（）①日地距离适中②体积质量适中③自转公转周期适中④稳定的太阳语文

①②③ B ．②③④

据资料分析，地球具备生命存在的自身条件是（）A.稳定的太阳光照条件B.日地距离适中C.运行的宇宙环境安全D.存在自转和公转运动语文

用在括号里的词仿写!急太阳公公散发的热量(越来越)大,小露珠的身子也(越来越)轻了. 语文

太阳公公想成家（2）作文其他

太阳公公想成家作文其他

下列选项中错误的是[]A、自比为太阳的暴君——桀B、公元前1600年，汤灭夏，建商C、公元前770年，周平王东迁镐，史称东周D、西周时期的最后一个国王是周幽王历史

下列选项中错误的是A、自比为太阳的暴君-----桀B、公元前1600年，汤灭夏，建商C、公元前770年，周平王东迁镐，史称东周D、西周时期的最后一个国王是周幽王历史

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