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向心力大小可能与物体的质量、圆周运动的半径，线速度、角速度有关，如图所示，用向心力演示器探究小球受到的向心力大小与角速度的关系时，下列做法可行的是（）A.在小球运动物理

C. 在小球运动半径不等的

小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上，对不同车型的限制车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关．于是设计了如图所示的实验进行探究，让小球从物理

缩得越短，弹簧的弹性势能越大

小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上，对不同车型的限制车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关：于是设计了如图所示的实验进行探究，让小球物理

缩得越短，弹簧的弹性势能越大

小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。甲、乙两组实验中：（1）物理

具有相同的________。

在探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”的实验中，需要控制物体的速度大小相等．为了控制物体的速度大小相等，小华选用了体积相等、质量不等的金属球A和B，利用如图所示的带物理

球到达轨道零刻度线处的速度大

如图所示是课堂上做过的“探究物体动能大小与质量关系”的实验装置．（1）本实验的研究对象是，通过来判断研究对象的动能的大小．（2）实验过程中通过让小车从高度由其他

量．（3）小车在下滑的过程中

如图所示，将一根细线上端固定，下端系上一小铁球，该装置便是“单摆”，实验小组的同学用该“单摆”探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”，将铁球从某一高度由静止释放，铁物理

球动能的大小是通过观察___

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验，（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用图，选择的理由是：．（2）乙图中让不同质量的两个小球从同物理

如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．其中为A小球，B为木块．（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的不变，让小球从（选填“相同”或“不同物理

的末端之外，在不更换实验器材

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