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0是偶数还是不奇不偶?昨天在老师办公室帮老师做事,听到两个数学老师讨论0是奇数还是偶数.一曰：“在中学书里头把0作为偶数处理.”另一个说：“书上说偶数的定义是2的倍数,前面又说研数学

某校两个数学老师为一道数学题争辩不休,请各位看看是谁对谁错!一位老师说,一个梯形,无论是倒过来放还是不倒过来放,都是那个短的一个为上底,长的为下底.而第二位老师却说当梯形正面放数学

啊?!搞得我都不知道听哪个老

老师的教学方法跟小学差别比较大,不适应,怎么办啊我今年刚上初中,刚开始有点不适应,跟小学的教学方法有区别,我们数学老师讲课很快.一开始都是让我们自己看,看完了然后就说：“明白了政治

么快,但我也不太适应.语文就

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。究其原因，他说数学老师讲得有意思。而语文老师讲得没有意思，也不适应语文老师上课的方式，上语文课不想听，你认为政治

老师的指导和帮助C．顺其自然

高中数学三角函数要咋学好我们现在正在学三角函数,但是遇师不淑（班里挺多都这么认为,应该不是我智商问题--）,数学老师字特惨、讲的又完全……很难懂,求自学方法或解决方法,总之就其他

数学老师没经验怎么办哇.成绩在班里还算是挺不错的,只是数学有些不稳定,相对来说弱一些,本来挺适应初一的老师的,可是今年他偏偏调走了,又来了一个原来在职业高中教书的老师,从来没教政治

很闹他也不管,每次都得很费力

作文：放学以后字数:400,要求：开头：我们几个同学商量,放学后趁老师开会留下玩个痛快.放学后,我们在滑滑梯上玩捉人游戏.一个同学不小心掉下来,幸好没受伤.结尾：老师批评我们：不守语文

关于开学的周记,速度点,急用开学已经1周了,老师让我们写周记.这个学期我们英语老师换了,数学老师也换了.我5年级,字数不用太多.速度啊! 语文

对下列各句的句式作出判断，找出句式相同的一组①师者，所以传道受业解惑也。②今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。③是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。④句读之不知，其他

帮帮忙呀,一篇作文的过渡⋯⋯老师叫写一遍作文,题目是：给中学老师的一封信.开头写好了,却不知道怎么从依恋小学生活自然地过渡到向老师介绍自己求一句不落俗套的过渡语文

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