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坐在教室里面听老师上课，听不到回声，其原因是（）A．老师说话的声音太小了B．教室长宽小于17米，不能分辨回声C．教室里安静，老师说话的声音太大D．声音传播太快了，使回声太物理

某校化学课外活动小组为探究家庭卧室内空气质量(氧气的含量）,需要取卧室内空气,拿到学校进行分析,如果你是该组成员,请你设计一个简便易行的取样方案,写出操作步骤化学

（2009•朝阳）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住物理

上自习课时，调皮的小明在教室的后排座位上轻声唱起了歌，发声时他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住物理

上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小物理

清洗，说明超声波具有____

上课铃响了，同学们听到后迅速回到教室，此时声音是通过传播的；如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明可以传声．物理

上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为物理

小红是一位身患白血病的女孩，由于长时间的化疗头发全部脱落，外出只能带帽子。当她的病情得到控制后，她想回学校上学，回到教室，但又担心同学嘲笑。令她意想不到的是，她去上课政治

从小红苍白的脸颊缓缓流了下来

陈老师上午要上三节课．第一节课到三楼给四（1）班同学上数学课，第二节课到二楼给三（1）班同学上美术课，第三节课到四楼给五（1）班同学上数学课，上完三节课后才回到一楼办数学

上自习课时，调皮的小亮在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在座位上静心思考的小娟没向外看就断定物理

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