早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 28 与学生的兴趣激增 相关的结果,耗时33 ms
通过研究学生的学习行为,专家发现,学生的注意力着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,
学生的兴趣激增
;中间有一段时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意力开始
数学
分析得知:f(t)=−t2+
通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间:讲授开始时,
学生的兴趣激增
;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的
数学
越大,表示学生的接受能力越强
通过实验研究,专家们发现,初中学生听课的注意力指标是随着老师讲课时间变化而变化的,讲课开始时,
学生的兴趣激增
,中间有一段时间,学生的兴趣保持平稳的
数学
示 (y 越大注意力越集中
通过研究学生的学习行为,专家发现,学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,
学生的兴趣激增
;中间有一段时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意
数学
越集中),经过实验分析得知:
(本小题满分13分)专家通过研究学生的学习行为,发现学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,
学生的兴趣激增
,中间有一段时间,学生的兴趣保持较理想的状态,
数学
),经过试验分析得知: (
通过研究学生的学习行为,专家发现,学生的注意力着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,
学生的兴趣激增
;中间有一段时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意力开始
数学
分析得知:f(t)=−t2+
心理学家通过研究学生的学习行为发现;学生的接受能力与老师引入概念和描述问题所用的时间相关,教学开始时,
学生的兴趣激增
,学生的兴趣保持一段较理想的状态,随后学生的注意力
其他
),可有以下的关系:f(x)
通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开始时,学生兴趣激增;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状
其他
概念的时间(单位:分),可有
通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于教师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开始时,
学生的兴趣激增
;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的
其他
题所用的时间(单位:分钟),
通过实验研究,专家们发现:初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的,讲课开始时,
学生的兴趣激增
,中间有一段时间的兴趣保持平稳状态,随后开始分散,学
数学
抛物线的一部分,当10≤x≤
1
2
3
>
热门搜索: