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“情寓于理成于形”怎么理解?越详细越透彻越好!“情寓于理”中的寓于是居住,引申为寄寓于、隐含于、寄托于……之内.“理”作“道理”还是“学生的理解”来解释?“成”于形的成字作语文

科学认识发生和发展的动因是什么?考核目的：简述题主要考查学生对所学知识的掌握,通过整合、分析所学过的基础知识,对一综合问题进行阐述,可以考查学生的理解能力和实际应用能力.要政治

学发展的外部与内部原因.④要

山重水复疑无路,柳暗花明又一村是啥意思?（请用小学生的理解来回答）语文

爱迪生小时候反应奇慢,爱因斯坦四岁才会说话,物理学家牛顿小学成绩一团糟俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学丘吉尔曾留过级谈谈你对差生的理解其他

说说你对差生的理解（400字）爱迪生小时候反应奇慢,爱因斯坦四岁才会说话,物理学家牛顿小学成绩一团糟俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学丘吉尔曾留过级语文

行为学与行为心理学我的理解是行为学是研究人不同行为的规律的行为心理学是研究人行为产生的原因的但是这样不好讲啊,行为学总不能盲目总结规律撒,这些规律总得在总结出来之后起码语文

,首先得分析是什么,就是对行

1.什么是生物医学工程？谈谈你对生物医学工程学科的理解。小论文。。其他

还有怎么造句呀?1.解甲归田2.田月桑时3.时不我与解释其意思,并造句.（最好是小学生能理解得透的句子）语文

（要带答案和解析,我是小学的,最好是小学生能理解的方法）有10个自然数排成一行,从第三个开始,每个数都等于它前面两个数相加的和,这10个数加起来和是2002,那么第七个数是什么数学

为了解某校九年级学生的理化实验操作情况，随机抽查了40名同学实验操作的得分．根据获取的样本数据，制作了如下的条形统计图和扇形统计图．请根据相关信息，解答下列问题：（Ⅰ）数学

320名学生，估计该校理化实

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