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然后能救其失也的救是什么意思
学者
有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.
其他
人有从
学者
,遇不肯教,而云:「必当先读百遍.」言:「读书百遍,其义自见.」从
学者
云:「苦渴无日.」遇言:「当以三馀.」或问「三馀」之意.遇言:「冬者岁之馀,夜者日之馀,阴雨者时之馀也.」
语文
19世纪末有
学者
指出：“性者，受天命之自然，至顺者也。不独人有之，禽兽有之，草木亦有之；……性者，生之质也，未有善恶。性是天生，善是人为。”对该
学者
观点认识正确的是（
历史
否定D. 继承并发展了孟子
古文翻译，知者请速答！！谢谢是故聪与敏，可恃而不可恃业；自恃其聪与敏而不
学者
，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力
学者
，自立者也。
其他
什么人怎样利用时间?(有选项)1聪明者2愚蠢者3劳动者4懒惰者5有志者6无为者7求知者8闲聊者9勤奋者10自满者11科
学者
12糊涂者(时间)A放弃B赢得C丧失D积累E等待F利用G糟蹋H创造I藐
其他
美国
学者
阿尔文·托夫勒认为：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”.这个意思如果从学习者的立场去领悟,就是学会学习（学会认知）比学习具体知识更为重要.请从学生
其他
有
学者
认为,文艺复兴有
学者
认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明.两者“高明”的共同之处是[]A．借助传统文化外衣B．建立
历史
善
学者
,师逸而功倍,又从而庸之；不善
学者
,师勤而功半,又从而怨之．这句话选自＜＜礼记．学记＞＞请求大师帮忙翻译一下．并告知其寓意．如果回答齐全又好者,必给予额外的奖赏．在
其他
子曰：生而知之者上也、学而知之者次也、困而
学者
又其次也、困而不学、民斯为下矣.孔子的“上等人““次等人““又次一等人““最下等人“的说法是否准确?为什么?
语文
清朝
学者
赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为（）A.孔子有教无类B.孔子创立儒家学派C.儒学成为正统思想D.
历史
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