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“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一说法所要表达的哲学观点是A．实践是认识发展的动力B．认识对实践具有促进作用C．实践是认识的唯政治

“造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无收获。”这里蕴涵的哲学道理是（）A．实践是认识发展的动力B．实践是认识的目的和归宿C．实践是认识的来源政治

解释下列句子知之者不如好之者,好之者不如乐之者.并联系你的生活实际,谈谈你对"学而不思则罔,思而不学则殆"的理解! 语文

“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一说法所要表达的哲学观点是A．实践是认识发展的动力B．认识对实践具有促进作用C．实政治

学而不厌的孔子，从小家境贫困，没有受过良好的教育，为了实现自己的人生抱负，他从15岁开始发奋读书，遇到困难就不耻下问，多方请教。为了实现自己的理想而周游列国，受到多政治

折和磨难的主要因素是 ①家

“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地而不播种，终无所收获。”这一论断意在强调（）A．实践是认识发展的动力B．实践是认识政治

D ．实践是检验认识真理性

“造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无收获”，这一论断是在强调[]A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的目的C、实践是认识的来源D、实践是检验政治

学而不厌的孔子，从小家境贫困，没有受教育的良好条件，只能通过自修来学习。他从15岁开始发奋读书，遇到难题就多方请教，他勤奋好学，为了实现自己的理想而周游列国，历经坎坷政治

] A．自然因

下面四项中语气表达最强烈的一句是()A、他学习好.B．没有一个人不说他学习好.C大家都说他学习好.D没有人说他学习不好.说原因人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹,然而不实语文

事物,应该把古人的评论改为…

下列文学常识说法错误的一项是A.韩愈、柳宗元是唐代古文运动的倡导者,他们主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文,而创作内容充实、形式自由的散文.B.陶渊明,名潜,字渊明,自号五柳先生,谥语文

诗.C.我国唐代出现了诗歌发

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