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制作图示，可以帮助我们更好地理解历史事件之间的内在联系，进而透过历史现象，揭示历史实质。小明学习完维新变法的历史后，制作了一下的图示，请你结合图示进行相关问题的探讨。历史

起？②图示B所代表的历史事件

在历史问题的探讨中提升历史思维能力，这是历史学习的重要途径．结合材料与所学知识，回答问题．材料一吾曾欲研究中国与印度文化沟通之迹而考证中国留学印度之人物．吾细历史

籍贯、学业成绩、经行路线等，

下列句子中“而”字用法不一样的一项是（）A、邻舍有烛而不逮.B、匡衡勤学而无烛.C、与其佣作而不求偿.D、学而时习之.3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（）A、以书映光而读语文

,再写出三个由勤学故事而来的

“知识是一切美德之母“知识是一切美德之母,而所有罪恶都出自无知.”蒙田的这句名言告诉我们[]A．学习可以塑造健康人格,培养高尚品德B．学习可以丰富知识,增长才干C．学习政治

力

而字不同用法（1）学而时习之（）（2）人不知而不愠（）（3）思而不学则罔（）（4）择其善者而从之（）其他

阅读下列材料：材料一：“鸿章窃以为天下事穷则变，变则通。中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致用非所学，学非所用……鸿章以为，中国欲自强历史

贵功名之鹄，则业可成，业可精

与《墨池记》文中意思不相符的一项是[]A．王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。B．王羲之因仕途坎坷，故语文

盛题字，曾巩作记都是为了勉励

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1），授之书而习其句读者，。（韩愈《师说》）（2）或师焉，，小学而大遗，。（韩愈《师说》）（3 语文

_______。寄蜉蝣于天地

求老师解答：阅读下面的古文,回答阅读下面的古文,①子曰：“学而时习之．不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”（《学而》）②子曰：“温故而知语文

.”（《为政》）　　④子

古代有“半部《论语》治天下”的说法。下面节选了几则《论语》，既有我们课堂上学过的，也有没学过的，读完后，有信心答对后面的题吗？①子曰：“学而时习之，不亦说语文

人谋而不忠乎？与朋友交而不信

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