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猜猜我是谁。(根据意思写词语)1.形容心神非常不安。()2.自己做的事自己承受后果。()3.形容很有兴趣地说个不停。()4.全部精神集中在一点上
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达雅焦急不安地守候在外面,几小时以后,她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要
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了劳动能力,那就大错特错了。
根据意思填词语形容内心十分恐惧不安.()偷偷地走开或一走了之.()眼睛睁得圆圆的,很气愤.()形容样子高兴、欢乐的样子.()一切都由着自己的心意,()形容建筑物建设的快,或变化
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对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是()A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境.B.诗人运用比喻、拟人、借代
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的深情融进了悄悄别离时那富有
对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是[]A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。B.诗人运用比喻、拟
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情。C.诗人把自己对母校的深
求诗歌的题目旋转着曼妙的身姿,氤氲一地的凄美.你是树的精灵,一路带着骨气与魅力.你是风的女儿,轻抚着梦幻与安谧.叫我怎能不回眸,叫我怎能不倾心./红煞了笔直的枝干,妖艳了渺远的苍穹
语文
,叫我怎能不思念./绚烂过弥
对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。B.诗人运用比喻、拟人、借
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对母校的深情融进了悄悄别离时
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“16世纪以后,人类文明进程发生明显变化……在这些世纪里,一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……安逸自在、心满意足的中国人目不转睛地注视
历史
生了怎样的明显变化?____
柴生芳说:“让自己的亲人过上安逸舒心的日子,这只是小爱,是独善其身;只有帮助家乡贫困地方的老百姓过上好日子,这才是大爱,才是我的理想。”这句话中
政治
是以人民群众利益为最高标准的
变陈述句他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻地教书,而不到战场上呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他
其他
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