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“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动．”这场运动是（）A.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会控制的宗教改革C.揭开宇宙运行规历史

马丁·路德宗教改革代表的阶级和阶层有①教皇②世俗封建主③市民阶级④农民阶级[]A．①②③④B．①②③C．②③④D．③④ 历史

英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是A．反教皇的宗教斗争B．反世俗君主的民主革历史

宗教改革中，路德、加尔文、亨利八世改革都①确立了教随国定原则②确立了世俗权利高于教权的地位③建立本民族的宗教④否定教会的作用[]A．①③④B．①②④C 历史

宗教改革进一步发扬了人文主义精神，其表现为A.教会服从世俗君主的权力B.加强对“异端”思想的打击C.肯定人的努力和现世成功D.建立政教合一的政权其他

“天赋人权”思想的提出是在[]A．文艺复兴时期B．宗教改革时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期政治

下列政绩与唐玄宗有关的是()①精简官吏，定期考核②限制佛教，裁汰僧尼和禁建新寺③改革兵制，将府兵制改为募兵制④发展科举，设集贤院A．①②③B．②③④C．①③④D．历史

下列政绩与唐玄宗有关的是①精简官吏，定期考核②限制佛教，裁汰僧尼和禁建新寺③改革兵制，将府兵制改为募兵制④发展科举，设集贤院A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 其他

英国的清教徒运动是指A.以国王为首脑，反对从属罗马教皇B.主张自上而下进行宗教改革C.清除国教中的天主教残余D.保持教会原有的清规戒律其他

1917年，著名的教育家蔡元培任北大校长，他锐意改革，实行“思想自由，兼容并包”的办学方针，其宗旨是（）A.推动人的全面均衡发展B..鼓励各种学术观点在大学里自由发展C.打破历史

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