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文言文阅读①尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟语文

，各言藉背之物。惠遣争者出，

晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋章尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职时，天语文

独家居，与昆弟讲习。一日选东

隋朝时，“三教合一”的表现包括①诗人王维亦官亦隐②自居易既学炼丹，又虔诚礼佛③大儒王通认为“三教可一”，倾向于以儒为本，吸纳佛、道思辨思想④柳宗元公开宣扬自己“援历史

唐中宗不经中书省和门下省而自己封拜官职，因心怯，他将装置诏敕的封袋，不敢以正常的样式封发，而改用斜封，上面的文字亦不敢用朱笔，改用墨笔。当时称“斜封墨敕”，这表明（历史

D. 唐朝中枢机构的行政决

机务及用兵皆军机大臣承者,天子无日不与（军机）大臣相见,无论宦夺（宦官）不得参,即承旨诸（军机大臣）亦只供缮撰,而不能稍有赞画于其间也.——《清史稿·军机大臣年序表》上述材历史

下列划线字解释完全正确的一组是（）A．行年四岁（经历）当侍东宫（应当）航海至阙下（都城开封皇宫前面）B．若望仆不相师（埋怨，抱怨）幸勿为过（责备）定计语文

常吃惊、害怕）猥以微贱（

古文阅读。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用，语文

，卒用其人。 1．此段叙议

普（赵普，人名）深沉，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖（宋太祖）不用。普明日（第二天）复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍（奏章）掷地其他

1．解释下列加粗加下划线的字

“道光年间（1820-1850年）湖丝出洋，其始运至广东，其继运至上海销售。七里（村）所产丝尤著名，出产既富，经商上海者乃众……镇之人业此因而起家者亦不少。”这反映了（）A.传历史

D. “海禁”政策使湖丝只

不生不生亦不可说，生亦不可说，不生亦不可说有因缘故，亦可得说其他

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