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如果将砝码和物体放反了,则所称物体的质量比实际质量大还是小?为什么? 物理

数学是用来做什么的?数学是研究什么的学科?物理是研究物体的运动规律化学是研究物质的组成部分那数学是研究什么的?具体一点举个实际的例子物理

下列有关生物体的结构与功能相适应的说法,不符合实际的是A：小肠内有多种消化液与其消化功能相适应B：肺泡周围布满毛细血管与其气体交换相适应C：鸟类的气囊与其双重呼吸相适应语文

关于专利的等同原则中以基本相同的手段、实现基本相同的功能、达到基本相同的效果怎么理解?如果一个专利描述一种物体用铁条连接,那实际产品用铜条连接,是否可以用等同原则判定侵权物理

又一道难题来了4．社会主义政治文明、建设社会主义物质文明和精神文明的协调发展,体现唯物辩证法的道理有(d).①一切从实际出发,实事求是②事物是普遍联系的,要坚持联系的观点看问题政治

B．③④ C．①③ D．②

荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物．如表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果．性状母本父本F1F2实际比F2理语文

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用如图所示的滑轮组将一个重G=30N的物体用最省力的方法匀速提升10m绳端移动的距离是多大?不计摩擦、绳重,实际拉力为F1=12N,动滑轮的重G动为多少?不计摩擦、绳重,用此滑轮组提起G”=114N的物理

小刚同学称重6.3g固体药品，称量结束后才发现自己把称量物和砝码的位置颠倒了．请问：小刚称量药品的实际质量是g．化学

以一种工业微生物发酵的实例说明具体代谢调控的方法,原理及其在实际生产中的应用, 语文

某人利用如图所示的滑轮组，将重为600N的物体匀速提高5m（不计绳重），求：（1）若不计摩擦和动滑轮重，此人要用多大的力匀速提升重物，此人要做多少功；（2）若此人实际用力250N，动物理

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