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某小学的校园长300米,画在平面图上是30厘米,量得校园宽是200m,求把它画在1:3000的地图上,宽应画多少cm?在比例尺是1:2000000的地图上,量得济南到青岛的距离是4厘米在比例尺是1:8000000的地图上,
数学
在一张图纸上,量得学校操场的长是12cm,宽是8cm.这幅图的比例尺是1:200,这个操场的实际面积是多少平方米?
数学
在11000的平面图上,量得一块长方形操场的长是24厘米,宽是18厘米,这块长方形操场的实际周长是多少千米?
数学
在1:1000的平面图上,量得一块长方形操场的长是24厘米,宽是18厘米,这块长方形操场的实际面积是多少平方米?
数学
在1:500的平面图上,量得一块长方形操场的长是24厘米,宽是18厘米,这块长方形操场的实际周长是多少千米?
其他
比例尺是1000分之1的平面图上,量得一块长方形操场的长是24厘米,宽是18厘米,这块长方形操场的实际面积是多少公顷?
数学
任意矩形纸片ABCD(AB>BC)E和F分别为AB和CD边的中点,将纸片沿EF对折,问所得到的两个矩形是否与原矩形相似1.如果相似,原矩形的长、宽必须满足什么条件2.已知E、F分别是矩形ABCD的边AB和CD的中点,
数学
ABCD的面积
(1)图(1)是一个长为2m,宽为2n的矩形,把此矩形沿图中虚线用剪刀均分为四个小长方形,然后按图(2)的形状拼成一个正方形,请问:这两个图形的什么量不变所得的正方形的面积比原
其他
出的结论是:在周长一定的矩形
(1)图(1)是一个长为2m,宽为2n的矩形,把此矩形沿图中虚线用剪刀均分为四个小长方形,然后按图(2)的形状拼成一个大正方形.请问:这两个图形的什么量不变?(2)把所得的大正
其他
探索可得出的结论是:在周长一
(1)图(1)是一个长为2m,宽为2n的矩形,把此矩形沿图中虚线用剪刀均分为四个小长方形,然后按图(2)的形状拼成一个大正方形.请问:这两个图形的什么量不变?(2)把所得的
数学
探索可得出的结论是:在周长一
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