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下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（）A.李白《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”一句对仗工整，情景交融，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了对朋友依依惜语文

修辞，揭示了战争造成的巨大灾

对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是[]A．金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。此句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。B．每一朵盛开语文

方法，生动形象地写出了紫藤萝

选出下列各句表达方式理解有误的一项是[]A．我孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（记叙）B．这是我们这里养鸡的器具语文

望是本无所谓有，无所谓无的。

选出下列各句表达方式理解有误的一项是A.我孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（记叙）B.这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，其他

的。这正如地上的路；其实地上

对下列句子使用的修辞方法或作用理解有误的一项是A.纵览黄山，青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗势，峰壑中的烟云袅袅起舞，自然美在这里汇聚，在这里升华。理解：语文

B.山一繁，沟壑

对下列句子运用的修辞手法理解有误的一项是[]A．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的巨大力量语文

的农民？理解：这句话运用反问

对下列句子理解错误的一项是A.高者挂罥长林梢。理解：有的挂在高大的树梢上。B.忍能对面为盗贼。理解：忍心当着我的面当起了偷茅草的盗贼来。C.俄顷风定云墨色。理解：不一会儿其他

又怎能挨到明天！

背诵《破阵子》，完成下列题目。1．对上阕内容理解有误的一项是[]A．第一句六个字，用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，引导读者从那些动作中语文

”的动作点出了夜景。那位壮士

对下列划线词语在句子中含义的理解错误的一项是[]A．那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵。（形容对理想的渴望）B．上苍给它制作出来的居所却有语文

秋风颜色，就宽恕了那烦人的

谁会这道题：对下列句子理解有误的对下列句子理解有误的一项是[]A．饱食终日,无所用心,难矣哉!——整天吃饱了饭,不肯动脑筋去做点事,这种人是很难找呀!B．群居终日,言不及义语文

弄小聪明,这种人是很难造就的

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