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名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓，根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。（1）我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千语文

关注健康成长材料一：据调查，我国58.4%的青少年网民对互联网很依赖，60.1%的青少年网民信任互联网，54.6%的青少年网民认为网络环境安全．青少年年龄小、阅历少，对互联网信息政治

易受伤害．材料二：针

（1）根据对联的上联，拟写下联。（2分）上联：学海无涯勤可渡下联：（2）仿写句子。要求所写句子与上下文结语文

生活的困境中，牵挂是温暖的春

将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：（1）上联：语文

_______

名著阅读。（6分）（1）依据《水浒》阅读积累，判断下面这副对联刻画的是那位人物，并任选对联中提及的一个情节加以概括。（3分）上联：提斧杀语文

）依据《简 · 爱》故事情节

语文综合实践。（1）对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩。请你围绕活动主题，将下面所给的词和短语组成一副对联。世博端午盛会佳节临寰宇降神州上联：语文

能体现我市特色和魅力的相关展

6.学习本文后，班级开展以“学习海燕，勇对暴风雨”为主题的语文活动，请你参与并完成下面任务。(1)根据课文内容完成下面对联。上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕语文

象，将下面“海燕”与“海鸥”

6.学习本文后，班级开展以“学习海燕，勇对暴风雨”为主题的语文活动，请你参与并完成下面任务。(1)根据课文内容完成下面对联。上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕语文

象，将下面“海燕”与“海鸥”

1对于现实世界中事物的特征,在实体-联系模型中使用A）属性描述B）关键字描述C）二维表格描述D）实体描述2把实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中是通过A 其他

实体来实现3专门的关系运算不

下面是对联的上联,请对出下联.(1)孔子仁,关公义,仁义为本(2)山清水秀春常在. 语文

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