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元首制时期的罗马国家，虽然仍不敢完全抛弃共和制的外衣，但在实际上已经蜕变成为依靠军事镇压和恐怖统治来维持的君主专制制度。对此理解最准确的是A．元首制完全是罗马历史的倒退历史

纵观古代中国统治，可知，儒家思想自西汉汉武帝时代起长期受到封建王朝统治者的竭力推崇，以下对此解读，最为准确和合理的是（）A.儒家思想深受广大民众及统治者的厚爱B.儒家历史

家思想从根本上适应了封建君主

《菜根谭》里面有一句话：“风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。”对此理解最准确的是()A．意识是人脑对客观政治

物是不可认识的

司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”对此评论的本质理解，最准确的是A．肯定了秦朝统一的历史历史

董仲舒在《春秋繁露》中认为：“天生民性，有善质而为能善，于是为之立王以善之，此天意也。”以下对这一思想理解最准确的是A．主张“罢黜百家，独历史

以礼入俗

董仲舒说：“天为君而覆露之，地为臣而持载之”对此理解最准确的是A．君为臣纲B．天人感应C．君�董仲舒说：“天为君而覆露之，地为臣而持载之”对此理解最准确的是A．其他

下图是1948年5月在一次“漫画月展”上展出的名为《支持得住吗？》的漫画。对此最为准确的理解是[]A．反映了在抗日战争后期日本侵略者节节败退的事实B．反映了内历史

队主力被基本消灭后，南京政府

董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是（）A．主张“罢黜历史

，以礼人俗

“亦师亦友”是古人对师生交往良好状态的一种主张，下列对此理解最为准确的是（）A.师有时是师长，有时是朋友B.老师在校是师长，离校是朋友C.老师既是我们学习的引导者、参政治

据记载，“周之子孙，荀不狂惑者，莫不为天下之显诸侯”，“（周）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉”，对此理解最准确的是A．分封制的推行是要达到“以历史

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