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我们由衷地感谢老师、尊重老师,对此理解不正确的是()A.老师带领我们在知识的海洋中遨游B.老师能帮助我们解决任何问题C.老师是我们成长路上的引路人D.老师教导我们如何做
政治
我们由衷地感激老师、尊重老师,对此理解不正确的是A.带领我们在知识的海洋中遨游B.教导我们如何做人、如何做事C.是我们成长路上的引路人D.能帮助我们解决任何
政治
我们由衷地感谢老师、尊重老师,对此理解不正确的是:[]A.老师带领我们在知识的海洋中遨游B.老师能帮助我们解决任何问题C.老师是我们成长路上的引路人D.
其他
读“1955-1983年浙江省粮食总产量变化曲线图”,对此理解正确的是()A.两次高峰的出现都受益于农村经济体制改革B.两次低谷的出现都与“左”倾错误的发展有关C.第一次高峰时废
历史
读“1955—1983年浙江省粮食总产量变化曲线图”,对此理解正确的是A.两次高峰的出现都受益于农村经济体制改革B.两次低谷的出现都与“左”倾错误的发展有关C.第一次高
历史
“维新变法是一剂假药,因为当时甚至连中国领土也成了外国民族瓜分的对象,而且中国的经济也崩溃了。”对此理解正确的是()A.维新变法不具备成
历史
D .清朝经济因无新
“维新变法是一剂假药,因为当时甚至连中国的领土也成了外国民族瓜分的对象,而且中国的经济也崩溃了。”对此理解正确的是A.“维新变法是一剂假药”,有名无实B.维新变法不具备成功
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毛泽东善读史书,对嬴政很是赞赏,他曾说“百代都行秦政制”。对此话正确的理解是A.秦使分封制寿终正寝B.秦推行郡县制影响重大C.皇帝制被后世
历史
18、1932年,中共中央开始对毛泽东的“右倾机会主义”进行批判,共产国际对此并不反对,但明确反对中共中央撤销毛泽东职务的做法。对此理解正确的是()A、当时中共中央犯了
历史
产国际存在尖锐矛盾
马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说:“一个皮匠、铁匠、农民,各有各的工作和职务,但都是被授予圣职的神甫和主教。”对此理解正确的是()A.从事各种职业的人就是神
历史
帝D.从事各种职业的人是在上
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